Del 7 al 9 de octubre, educadores de los colegios claretianos de nuestra provincia se reunieron en el Colegio Mayor Jaime del Amo de Madrid para el último encuentro de la tercera promoción del programa ABRASA. Este itinerario formativo ha combinado encuentros presenciales, formación on-line y acompañamiento personal, y quiere ayudar a los nuevos educadores a conocer y hacer suya la identidad claretiana. O dicho de otro modo, cómo funcionamos y qué nos impulsa como escuela evangelizadora.

Con ocasión del encuentro final, el correspondiente al bloque ‘Báilala’, Juan Borrás, profesor del Colegio Claret Fuensanta y participante en esta promoción, ha escrito su experiencia en el blog del Equipo Pedagógico Provincial, ‘Educación que cambia’ [1]: “Todo lo que comienza tiene un final, y la formación de nuevos profesores claretianos de la promoción Abrasa III ha llegado a su último encuentro”, expresa el docente.

Mirar el camino recorrido

El encuentro empezó con la alegría del reencuentro y una comida fraterna con los compañeros con los que, a lo largo de esta experiencia, se han ido creando vínculos. La primera tarde se dedicó a recordar lo vivido y aprendido en los dos encuentros anteriores. Para Borrás, fue “un ejercicio que nos permitió tomar conciencia del camino recorrido” y el punto de partida de esta última etapa. La jornada terminó con una oración y una cena compartida.

Liderar desde el servicio

La segunda jornada, tras la oración y el desayuno, comenzó con la formación del P. Simón Cortina, coordinador del Equipo de Titularidad: «Servir liderando: el arte de acompañar con propósito». Los educadores reflexionaron sobre qué significa ser buenos líderes para alumnos y compañeros, y profundizaron en el acompañamiento, la misión compartida y el trabajo en equipo. “Descubrimos que liderar no consiste únicamente en dirigir, sino también en saber escuchar, acompañar y ponerse al servicio de los demás”, matiza Borrás.

A continuación, el P. Miguel Ángel Velasco, encargado del área de pastoral del Equipo de Titularidad, les acercó a la realidad de los Misioneros Claretianos, su organización y la labor misionera que desarrollan por todo el mundo. Fue una oportunidad para ampliar la mirada y comprobar que forman parte de “una familia mucho más grande, unida por un mismo carisma y una misión compartida”.

Por la tarde, Gonzalo Martínez Vázquez, responsable del área pedagógica del Equipo de Titularidad, invitó a profundizar en la pedagogía de la cordialidad. Los participantes recorrieron su propia historia en el colegio y recordaron lo que les enamoró de la educación y de sus centros. También descubrieron nuevas formas de seguir creciendo y aportando a sus comunidades educativas. Después trabajaron de manera dinámica y participativa los ocho núcleos del documento ‘Evangelizar educando’. El día terminó con una noche de juegos, porque “no todo iba a ser formación”.

Evaluar, celebrar y enviar

El último día, después de la oración y el desayuno, los participantes valoraron todo el proceso formativo. Compartieron lo que más les había gustado, lo que les había ayudado a crecer y lo que podría mejorarse, “con la mirada puesta en quienes, después de nosotros, vivirán esta misma experiencia”.

El encuentro se cerró con la celebración de la Eucaristía, en la que recibieron mensajes que animaban a seguir viviendo su vocación educativa desde el servicio. Después llegaron una última comida compartida y la despedida.

Una comunidad que va más allá de la profesión

Más allá de los contenidos, Borrás destaca que una de las mayores riquezas de ABRASA ha sido conocer las distintas realidades de los colegios claretianos de la provincia. “Compartir experiencias, inquietudes, dificultades e ilusiones con otros educadores nos ha permitido aprender unos de otros y descubrir que, aunque trabajemos en colegios diferentes, caminamos en una misma dirección”.

Es, en definitiva, una experiencia que recuerda que la educación claretiana “no se limita a transmitir conocimientos, sino que busca acompañar, cuidar y transformar desde el corazón, siguiendo el ejemplo del Padre Claret”.

“Termina Abrasa III, pero continúa el camino que comenzamos juntos”, concluye Borrás. “Nos llevamos nuevos aprendizajes, una mirada renovada sobre nuestra misión educativa y, sobre todo, la certeza de formar parte de una comunidad que comparte mucho más que una profesión”.

Con esta tercera promoción, ABRASA se consolida como itinerario en la acogida y formación de los nuevos educadores de nuestros colegios. Educadores que, como en las promociones anteriores, terminan el proceso sabiéndose parte de una tarea que va más allá del ejercicio docente.